- 34 -
En dan wordt de zaak geregeld. Dat hoeft niet altijd met busjes van
de politie te gaan.zoals in sommige gevallen, maar het gebeurt
daarom nog wel. In het recente verleden is het nog twee maal heel
dichtbij voorgekomen. Die gevallen zult U wel kennen. Een circulaire
huis aan huis heeft dit nadeel, dat je eigenlijk niet weet, wat je
er allemaal in moet gaan zetten. Dan kun je praktisch heel de voor
schriften erin gaan zetten en dat is nogal wat. Je zou eigenlijk
moeten aanplakken, dat men niet mag bouwen zonder vergunning en dat
een vergunning nodig is voor alle bouwen. En dat ze er naar komen
informeren, als ze willen bouwen. Een circulaire huis aan huis, hoe
aantrekkelijk ook, heeft het nadeel, dat je bijna niet kunt opsommen
wat er allemaal onder valt. TJ weet zelf heel goed wat er zoal in de
voorschriften staat. En U zult het met me eens zijn, dat het moeilijk
is om dat precies samen te vatten.
We kunnen dus zeggen: bouwen zonder vergunning is niet toegestaan en
dat heel ruim aangeven, maar eerlijk gezegd houden we ons daar al
lang aan. Ik zou op dat punt geen ander beleid willen voeren dan we
tot nu toe gevoerd hebben. Als iemand wetens en willens iets neer
zet wat hij niet kan reguleren, dan kun je dat niet toestaan. Dat
spijt ons dan voor hem, maar dan had hij het maar niet moeten doen.
Dan laten we inderdaad afbreken. Waarmee niet gezegd is, dat we nie^
zoeken naar oplossingen voor moeilijke problemen. Dat wordt ons ook
herhaaldelijk gevraagd. Als er een oplossing gevonden wordt, dan hoor
je er niet van. Je hoort er alleen maar van, als de oplossing niet
gevonden wordt. Dan benadert men raadsleden en men zegt: Ja, dat moest
toch eigenlijk kunnen. Dan heb je eigenlijk al het stadium gehad,
dat het niet kon. In ieder geval ben ik het met U eens, dat je die
bouwen zonder vergunning in wezen niet kunt hebben. Wat we er aan
moeten doen, laat ons dat eens in beraad houden.
Het onderwijs
Na basis-onderwijs heb je hier de MAVO's. Voor een HAVO brug-klas
en ook voor ander voortgezet onderwijs zitten wij in een moeilijke
situatie. Dit is misschien het enige zinnige antwoord, dat ik geven
kan. Ik wil er nog wel eens opnieuw op ingaan. Dat doen we toch
periodiek, maar de ervaring leert, dat als het twee jaar geleden
niet kon, het nu nog minder kan, omdat bij het onderwijs de schaal
grootte een bijzonder sterke rol speelt. Men moet bij al die dingen
in de gaten houden, dit: Zundert is een gemeente van 12.000 inwoners.
Zundert krijgt uit de Belgische buurgemeenten geen leerlingen. Die
hebben hun eigen onderwijs-systeem. Rucphen gaat z'n eigen gang. Is^|
ook georiënteerd op Roosendaal. Komt beslist niet naar Zundert.
Rijsbergen komt naar Zundert voor mavo en ook voor de huishoudschool
en ook de Land- en tuinbouwschool krijgt daar leerlingen van die
plaats, maar meer dan voor een beperkt aantal leerlingen mag je op
Rijsbergen niet rekenen. En dan heb je in Zundert een te beperkt
draagvlak om andere voorzieningen op te zetten. Ook al, omdat de
kwaliteit van die voorzieningen met een differentiatie, die steeds
verder doorgevoerd wordt, pakettenkeuzeop kleine scholen moeilijk
te leveren zijn.Het maken van brugklassen, die niet thuishoren bij
een daarop volgende school, is in de huidige stand van zaken een
hachelijke zaak, omdat iedere school voor vervolg-onderwijs prijs stelt
op datgene wat men op zijn eigen brugklas doceert. En iedere school
heeft de neiging om wat er op een andere brugklas geleerd wordt als
toch iets minder goed te beschouwen. Ik vind het een vrijwel uit
zichtloze zaak. Het wordt steeds duidelijker, dat het onderwijs zich
concentreert. We vragen dat zo periodiek ook wel eens een keer, als we
daar de gelegenheid voor hebben, maar het is altijd een ontmoedigend
antwoord. U hebt nog gesproken over de openbaarheid van alle commis
sies. U kent ons standpunt. Wij nemen wat betreft die openbaarheid
